ORIENTACIONES PRÁCTICAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA
Este libro, Orientaciones Prácticas de Atención Educativa, se ocupa de: reunir diferentes metodologías para el aprendizaje de la lectoescritura; evaluar la inteligencia creativa; estudiar y evaluar el dibujo del niño; estudiar y evaluar el mapeo social; estudiar el balance psicomotor, y exponer los diferentes comentarios de texto y análisis de casos. Tiene como objeto: ofrecer a los estudiantes universitarios de Magisterio, Pedagogía, Psicología y Educación Social una ayuda didáctica y una guía elemental, muchas veces necesitadas; quiere facilitar el esfuerzo para formarse idea clara del contenido y cometido; quiere ofrecer unos puntos de reflexión para el estudio de esta materia; pretende ser un trabajo teórico y práctico, con una combinatoria metodológica, con unos procedimientos y sugerencias basadas en la experiencia cotidiana, como campo experimental de docencia desde hace años.
Prólogo
Presentación
Laboratorio I
Metodologías de aprendizaje de lectoescritura
1. Concepto del niño que hay que intelectualizar
2. Potenciar la atención
3. Aspectos evolutivos del lenguaje oral
3.1. La adquisición del lenguaje
3.1.1. El desarrollo prelingüístico
3.1.2. Un primer lenguaje no combinatorio
3.1.3. La adquisición de los fonemas
3.1.4. Un primer lenguaje combinatorio
3.1.5. El aprendizaje de la expresión gramatical
3.1.6. El desarrollo lingüístico a partir de los 5-6 años
4. Aspectos evolutivos del lenguaje escrito
4.1. Proceso de la lectura
4.1.1. Decodificación
4.1.2. Comprensión literal
4.1.3. Comprensión inferencial
4.1.4. Control de la comprobación
4.2. Lectura y visión
4.2.1. Los movimientos oculares
5. Aspectos evolutivos de la escritura
5.1. El código de la lengua escrita
5.2. Los sistemas de escritura
5.3. El nivel de la representación
6. Metodologías prácticas
6.1. Método Bourcier
6.2. Método Rico Vercher
6.3. Método Pictográfico
6.4. Método Onomatopéyico
Laboratorio II
Evaluación de la Inteligencia creativa
1. Concepto general de creatividad
2. La creatividad como hecho humano
2.1. Las aptitudes del individuo creativo
2.2. Las personas creativas según edades
3. La creatividad como proceso
4. La creatividad como producto
5. Creatividad y Medio
6. Componentes psicológicos de la creatividad
7. Niveles de creatividad
8. Evaluación de la creatividad
8.1. Test de Saturnino de la Torre (TAEC)
8.1.1. Fundamentación teórica de la prueba
8.1.2. Aplicación de la prueba
8.1.3. Valoración de la prueba
Laboratorio III
Evaluación del dibujo del niño
1. Test de la Figura Humana
1.1. Fundamentación teórica de la prueba
1.2. Aplicación de la prueba
1.3. Interpretación de la prueba
2. Test del Árbol
2.1. Fundamentación teórica de la prueba
2.2. Aplicación de la prueba
2.3. Interpretación de la prueba
3. Test de la Familia
3.1. Fundamentación teórica de la prueba
3.2. Aplicación de la prueba
3.3. Interpretación de la prueba
4. Test de la Casa
4.1. Fundamentación teórica de la prueba
4.2. Aplicación de la prueba
4.3. Interpretación de la prueba
Laboratorio IV
Estudio y valoración del Mapeo Social
1. Concepto de Socialización
1.1. Fundamentación teórica de la prueba
1.2. Aplicación de la prueba
1.3. Interpretación de la prueba
Laboratorio V
Balance Psicomotor
1. Fundamentación teórica de las praxias y apraxias
2. Fundamentación teórica de la prueba
3. Aplicación de la prueba
4. Interpretación de la prueba
Laboratorio VI
Estudio y análisis de textos pedagógicos
1. Comentario de textos
2. Estudio de casos
Fuentes y bibliografía